当雅思考试遇上中国式学霸

Arlay

      雅思的例行考试抽查，其实原本是雅思考试的惯例，在全世界范围都如此，它的主要目的是为了杜绝来自于考生和考官两方面主观因素造成的考试结果不公的情形，可以说是很人性很科学的制度。但是，它又遇上了新的问题，在中国这个考霸横行的土地上。今天前程百利的小编就来为大家解读当雅思遇上中国式学霸，希望对大家有所帮助。下文转自南方都市报。
　　据报道，最近多个城市的中国雅思考生成绩被雅思官方作例行抽查。从目前的抽查情况看，部分考生在抽查结束后，直接被告知成绩取消，而且无法获得当次考试成绩。许多考生提起申诉，要求雅思官方给出解释和证据。雅思考试的组织机构英国文化协会回应，他们有强有力的证据表明这些考生成绩不能反映其真实水平;为了避免“给其他人一个可以深入了解其安全程序的机会”，也不会公布成绩取消的原因。雅思考试在中国考区出现如此大规模的成绩取消事件，应该是第一次。到底什么原因造成成绩取消，现在不得而知。
　　不过最值得注意的是，考试组织方不给出成绩取消的原因，理由是怕增加新的安全漏洞。可以理解为雅思官方针对中国考区的违规现象，需要采用非常之法，到了不讲道理的地步。因为他们遭遇了新风险。无论什么考试，再怎么严密，总会出现抄袭、作弊、漏题等现象。这通常是个别行为、偶发的小概率事件，不妨称为“剩余的风险”。但是为了甄选出优秀人才，只能接受它的存在，而非削足适履。应对的方式是，想办法减少这类事件的发生，包括考场安摄像头、错位考试(即相邻座位考卷不同)、同班老师学生拆散考试……这些方式我们都耳闻目睹、甚至亲身经历过。
　　可是像G R E、雅思、托福这类国际考试，他们发现原来那套应对考试违规的机制在中国是行不通的。消除剩余风险的方式，所基于的假设是大部分考生是严格遵守考试纪律的;不但自己不违规，也协助防止他人违规的行为。因为他人违规是对自己权利的侵害，也损害所谓的公平正义。所以考生、老师和主办机构会共同努力打击违规行为。
　　但是进入中国考区之后，这些考试主办机构慢慢意识到两点，一是违规行为有时候是常规的、有组织现象。围绕着如何取得高分，已经发展出一套完整而成熟的机制，而且考生、培训机构、老师很可能参与其中，或者鼓励、纵容。比如，G R E考试最早是随机从题库中抽题，要求考生考前填写契约，保证不向他人泄题。但是靠着无数中国考生和老师的努力，硬是把整个G R E题库整理下来，最后只好整个考试方式都改了。其次，存在一种无法被定义为违规的违规现象。这很绕口，举个例子就明白了。许多考试培训机构教给学生的一个应试技巧是背诵各种例句和段落。但是，当大批考生的作文都出现类似的句式和材料时，考官肯定知道这不是考生的真实写作水平，偏偏现场却没抓住抄袭。
　　这些行为到底算不算违规?如果不算，那明摆着成绩是假的，也对其他国家的考生不公平。如果算，又是谁的责任、怎么处理?最棘手的是，这些事情中或多或少人人都有份参与，既无法向全体问责，也不知道向哪个个体问责。原有的应对机制基本失效，最后激发出“不确定性”的新风险应对机制———你不知道我知道了什么;正如我不知道你们谁做了什么。