托福听力中的连读和缩写

兔斯基

　　常见的对考生有较大影响的语音现象有如下2个方面：

　　1连读

　　连读现象在听力过程中常听到的主要有两种：辅音对元音的连读和失去爆破。在托福听力中，最常听到的是辅音对元音的连读。第一种连读方法是：在同一意群中的两个词，前者以辅音结尾，后者以元音开头，这两个音就可以连起来读，称为“连读”。为了让大家更好地理解连读现象，我们看下面的例子：

　　Just type it in and all the articles with "dream" in the titlewill come up on the screen.

　　I have lots of friends.

　　Please come in.

　　在上面的例句中，根据连读的规则，我们很容易注意到了发生连读现象的部分。因此，未来听力中听到这些部分的时候，需要学生有效听出连读现象，把简单的词汇听懂。或者相邻的两个词前一个以字母r结尾，后一个词以元音开始，辅音/r/可与后面的元音连读，这种连读叫“r连读”。这种连读现象在托福听力中也时常听到。我们看下面的例子：

　　Your answer is right.

　　Our exam was long.

　　They are in the class.

　　从上述例子我们看出听力中常出现的r连读很容易将两个单词混淆成一个单词，学生们在未来的学习过程中应该多多注意。

　　失去爆破也是听力中困扰很多考生的问题。顾名思义，指爆破音失去爆破。发生条件如下：当前面的单词以[p][t][d][k][g]这六个爆破音中的任意一个结尾，而紧随其后的单词是以辅音开头的，这时前面的单词中的爆破音失去爆破。读法是在发爆破音时只阻塞气流却不将之释放，说白了就是只做口型不发音。

　　我们看下面的例子：

　　Well you have a focus so that's already a good start.

　　However, it seems, though we can’t be sure, that it’s very good atpersisting as a population.

　　第一个例句中，单词good的/d/失去爆破，第二个例句中，can’t的/t/失去爆破，容易对判断句子肯定否定造成困难。因此，考生应良好掌握听力中的失去爆破现象。

　　2语法缩写

　　语法缩写也是很多考生听力中的障碍。常见且必须要掌握的语法缩写如下：

　　I’ve got all my data, so I’m starting to summarize it now.

　　You have to remember now that you’re the expert on what you’ve done.

　　So, think about what you’d need to include if you were going to explainyour research project to someone with general or casual knowledge about thesubject.

　　But there're several features peculiar to human language that have, forthe most part, never been found in the communication system of any otherspecies.

　　对语法缩写无法听出的同学，常常会对句子开头的理解造成障碍，有时甚至会影响对下文内容的理解。

　　综上，我们可以看出，对同学们的听力形成障碍的语音现象主要有连读和语法缩写。其中语音现象常遇到的包括辅音对元音的连读，r的连读以及失去爆破。想要有效解决如上问题，建议考生们认真模仿这些语音现象的发音，早日克服这些障碍。