如何利用各种少儿英语资源提高孩子的英语水平

兔斯基

不知道是谁说过“未经整理的知识，就是垃圾”，太正确了。如今网络的发达，使得学习的英语的条件空前有利。想当年，我们学英语的时候只有一个收音机，每天早上定时收听voa和bbc的新闻，录播的资料只有拿空白磁带去转录，连电脑都没有。当然更早以前的学习只有从老师那里听到一些不标准的英语，培养了大批哑巴英语也是毫不奇怪的。现在各种听、说、读、看的资源在网上都能找得到，要给孩子提供学习资料简直太容易了。但是，面对浩如烟海的资源，家长经常的问题就是究竟该如何选择？【同样，主要针对6岁以上大童】

本文先分析一下各种资源的特点。

1. 绘本。可能大家听说得最多的就是绘本。绘本是什么呢，其实就是画册，有许多著名的故事家和插画家打造的精美绘本，我觉得最重要的是其艺术性，叫孩子去欣赏美。但是绘本的语言实在是太不可控了，为了画面的要求或者押韵的要求，低龄绘本经常出现一些极难的生词，连我词汇过万的专业人士都不知道。比如最著名的绘本之一，Polar bear, polar bear, what do you hear?里面的boa constrictor。如果自己在网上去买绘本，只看到几页的详情，买回来感觉不合适的概率太高了。建议：如果喜欢绘本的家长建议去专业的绘本馆办卡，比自己买书便宜，而且他们有系统的分级。此类资源更适合低幼儿童。

2. 分级读物。如果把绘本比喻成充满各种意外的原始森林，分级读物就好比是经过修建的花园，语言难度是可控的，孩子们可以拾阶而上。有几套最著名的分级读物，体系非常完整，一套下来上千本，可以从幼儿园读到高中毕业。但是由于难度跨度这么大，即使一千多本的阅读量也是不够的。所以刷分级读物的重点是，要多套读物交叉阅读。就像爬一座很高的山，你要走“Z“字形一样。建议：选取一套最权威最系统的分级读物作为主线，再选取两三套作为辅导，一级级慢慢往上爬。此类资源更适合大龄儿童（6岁以上），对他们来说是必备资源。

3. 音频。学习语言，听说一定是非常重要的。让孩子多听是必须的，但是听什么？这些绘本和读物几乎都配有音频，但是有的制作精良，专业配音加专业音效，听起来很有吸引力，这样的音频就可以选择适合孩子水平的给他裸听。但是很多音频，即使请了native speaker进行朗读，并不专业，或者读音标准但是不具有美感，这样的只能作为阅读之前的正音使用，裸听是会让孩子觉得无趣的。另外最有吸引力的音频，应该就是动画片的音频了，如果孩子看过的动画片，再去裸听，她脑袋里面有画面，同时又能把注意力集中在“听”上面，而不是画面上，效果是非常好的。建议：选择孩子正在看的动画片或者正在读的绘本或读物的音频，利用零碎时间裸听。

4. 儿歌或童谣。很多人鼓吹用儿歌或童谣磨耳朵就能养成宝宝的英文耳朵，真的可以吗？我承认儿歌和童谣的旋律是很有吸引力的，但是孩子能自己从中提取到语言吗？如果他本身懂，就可以，不懂，听了也是白听，对他来说那就是一个背景音乐而已。所以，听儿歌或童谣的重点一定是大人要跟孩子一起唱，而不能只让孩子听。但是同样的问题如绘本，单词难度不可控，需要家长把关挑选。建议：低幼儿童可以有选择地使用，对于大龄儿童来说效率较低，可以跳过。当然，如果孩子确实喜欢哪几首歌反复听也是很好的，但并非主要学习资源。

5. 动画片。这个放到最后来说，是因为这是我觉得最接近自然习得的一种方式了，仅次于大人跟孩子说。因为动画片有真实的生活场景。而且动画片对孩子来说吸引力是不言而喻的，只要选择适合孩子水平的动画片，是非常好的学习资源。建议：选择与孩子的语言和认知水平相符的动画片，放手让孩子去看，大量地看。如果担心用眼过度，就与动画音频交替进行，或自己控制好时间。

6. 教学资源。教学资源主要分为两类：一类是教学类的动画，就是专门为语言学习者拍摄的动画，一类是教材，这个不用多说。教学类的动画与普通动画最大的区别就是，它是按照语言的难以顺序设计的，有大量的重复，就是为语言学习而设计的。这样的动画如果设计得很，仍然可以有较强的故事性，就是非常适合给孩子使用的资源了，这样的资源非常珍贵，下一篇具体介绍。教材，当然是选择权威的，比如剑桥、牛津这样的品牌，或者国内的一些品牌，具体不推荐。有一套系统的教材，可以确保不会走偏，也可检验学习的效果、把握学习的阶段。建议，选择一套系统的教材作为骨架，经典的学习类动画片一定要拿给孩子反复看。

这些就是网络资源大概的介绍，所以每一种资源都有其优劣，家长要有清晰的认识，要根据具体情况来分析，合理地利用。具体的资源推荐要根据孩子的水平和年龄来，以后会给大家慢慢讲。