【新托福真题】2010年9月12日托福考试真题分享

兔斯基

2010年9月12日托福考试真题分享——听力部分

Listening 1：

一个女学生找宿舍管理员，问电话账单的问题。学生放假忘了cancel电话服务，暑假的时候她的宿舍有人住，有电话服务账单需要其支付。最后老师说可以帮助联系下暑假住的学生，但是如果联系不到，那个女生就要自掏电话费了。

Listening 2：

生物课。讨论恐龙到底是到底是cool blood还是warm blood。先说了cool blood和warm blood动物的不同特征。然后说以前的研究认为dinosaur是cool blood的，但是好像是30年前，就开始有研究觉得恐龙是warm blood的。原因有二：(1) 有的dinosaur是有feather的，feather可以御寒，有着insulation的作用（有题），所以恐龙应该是恒温的；(2)发现了极地地区有恐龙，恐龙生活的时代，栖息地温度是非常低的，但是恐龙却可以存活下来，所以可以推断出牠们是warn blood。但是这两个原因，教授都觉得不够有说服力。对于原因一，教授好像举了个反例（有题）。对于第二个原因，教授说地球上的温度是在变化的，所以那个地点现在温度低并不能代表以前温度也低（有题），所以证明恐龙是温血动物的证据不完整啊。~不过如果说恐龙热血，又有一个问题，恐龙没有一个respiratory structure，一般的热血动物都用它加热吸进的冷空气。不过也有可能是恐龙有其它机制，有相同的作用（有题），所以结论是需要更多的证据进一步证明（有题）。

Listening 3：

场景设计的发展。最初人画画都是二维2D的，没有远近分别，后来有了绘画的“透视”理论，也就是近大远小，举了画公路的例子（有题，问为什么举这个例子），两条线在远处交汇，就显得远近分明了，这就是vanishing point。后来这个远近观念发展到舞台布置上，说很多设计者都由画家来担任，先说到wing，教授说这不是什么鸟的翅膀（有题）。然后讲了三个阶段：(1) Angle wing，说这个很漂亮，这个布景不是正对着观众的，而是有一定的角度，但是不易change，需要很多任务人，还有场地限制（有题，问这种布景的缺点是什么，有一个选项是舞台太小，布景放不下，还有一个选项是没有给演员足够的地方上下场，还有一个选项是有好的观看角度的观众少，我没有听清，就不误导大家了）；(2) Flat wing，这个是正对观众的，说有这个后，就可以把一个放到另一个后面，材料轻了，容易change，但仍然需要很多人帮忙，因为侧面，后面都要有至少4条绳子，不过只要一拽绳子，就可以换场景了；(3) 发明了某种track的system，是最“进步”的，在舞台的下面，结合了前两种的优点，只要一个人就能换场景。

Listening 4：

学生选contemporary drama course，对老师的书单有意见。这学期学的是当代戏剧家，但是书单中的某些作者并不是当代的，已经很过时了，他对好象是M开头的那个作家的作品很感兴趣，打算这学期的PAPER写关于此人的作品。老师反驳说，此人是当代的，但是他的作品也受了他之前的这些戏剧家的影响，比如语言上的影响，所以他之前的这些作家也不是没有阅读价值的。 老师对论文的建议是，不想让学生写个书单的阅读总结什么的，希望学生有自己的观点。假如对某位作家感兴趣，可以写一些比如他之前的戏剧家对他产生的影响之类的东西。老师对书单的态度是，书单没有问题，是合适的，权威的（好象提到由某个人或者某个教材根据课程制定的）。

Listening 5：

天文学。教授提到了哈伯望远镜，说它给认识宇宙提供了重要数据。如何知道universe的年龄，以前是用telescope测算光年的，得出了在13到17 billion years这样的一个范围。但是有个女学生提出疑惑，她有读过一本书，说测算出的宇宙有13.7billion years old，那这是从哪里来的呢？教授说这是由一个新的技术WMAP（屏幕有显示出来）决定出来的。~WMAP是由一个电讯公司无意发现的，他们本来是想测量电话中的信号干扰wavelength difference，却收到了big bang后的最早的microwave radium，所以测算出了宇宙的精确的年龄，还因此得了诺贝尔奖（有题，问教授的态度，因为教授有提到unbelievable，所以选amusing，应该是教授觉得这个太不可思议了，诺贝尔奖居然是无心插柳的方式得到的！）。~这个技术是可以detect 宇宙什么中的不同微小的温度变化，然后得出结果，还提到宇宙的大爆炸theory。说microwave是爆炸初期宇宙的记录，就好像拍照，你有一个人孩童时候的照片，就可以推测出他婴儿时期的样子，而它提供的照片被认为是baby picture（有题，问为什么这么说）。

Listening 6：

心理学。阐述resilient（屏幕上会显示）。说精神上有这种特征的人happy不沮丧，时时保持积极的心态。说当人们遇到Frustration，应该采取积极态度（有题）。接着举了一个例子，比如有人工作没了（有题，问你为什么举这个例子）有些人遇到Frustration，就问“Why it happened to me”，有人就会去寻求解决办法（有题，问为什么说这个，好像是老师模仿失望的人可怜样子好引出resilient的人的反应）。有同学问，这种特征是天生的还是可以后天学习的。教授说有天生也有后天的（有题，问natural mentors是指什么），之后又强调家庭因素至关重要，如果你生在一个什么家庭里，别人的积极态度就能影响到你，不仅是你父母，邻居也有影响等等。之后学生又问，当老师的是不是也应该这样做。教授先说了点别的，然后才回到的学生的问题，说老师应该是这样的，所以需要patient。然后同学又问，人怎样才能让自己变得更加能积极面对问题呢。教授说包括两方面，好像是可以求助于他人，让更加积极的人影响你，（有双选题）：(1)找出自己经常沮丧的原因，了解自己人格上的优点和弱点；(2)通过一些好朋友来帮助你形成这个性格，找一份具有挑战性的工作锻炼自己的责任感和意志（有题，问工作的作用是什么）。

Listening 7：
对话，关于鸟类迁徙。学生找不到足够的关于鸟类迁徙的论文资料，教授说他选的题目不符合课程要求，不是文献综述，而是要从前人理论里得出自己的想法。建议他写古代和现在的comparison.

Listening 8：
讲座，讲霸王花，huge and smelly, 产于马来西亚和印度尼西亚。靠苍蝇pollinate (授粉)，和willow属于一个纲。有学生问为什么不用DNA测试霸王花的属性，教授说它是parasite,没有叶子光合作用，也就不能提取DNA.它的pollination很困难，而且目前濒危。

Listening 9：
讲Ragtime Music. 相当于50年前rap那样流行，因为表达了年轻人的感受，和Piano相得益彰。钢琴音色饱满，传声效果好，但是价格昂贵，而且体积大，笨重，不能用于parade演奏。于是有其它乐器来代替。所以，Ragtime音乐也就没落了。但是它没有消逝，而是发展成另一种音乐：Jazz.

兔斯基

2010年9月12日托福考试真题分享——写作部分

Task 1：

阅读材料观点：
现在越来越多的人通过网络学习和取得文凭，但是很多雇主不愿意雇佣这样获得文凭（online degree）的人，原因有三：
1. 在线教育的质量(quality)很难保证，因为学生们在学校里学的东西和网络上不一样。课程不一样，质量当然不一样。
2. 在线教育的学生缺乏与人沟通的能力和技巧。因为他们没有太多与人接触的经验,social interaction难以保证。
3. 在线教育的学生容易academic cheating,因为他们可以找人帮忙。而学校里老师了解他的学生，网络上老师只能知道学生的作业是否交了而已。
听力开始反驳：
雇佣在线教育文凭的学生,对公司有好处的
1. 网络教育的内容和课堂教育是一样的，甚至更新的速度快，学生们可以学到最新的知识。所以教学质量是没有问题的。
2. 在线教育的学生不缺乏与人沟通的经验，他们通过网络在线讨论，视频电话聊天等一样可以与老师沟通交流，而且因为跨国公司都是用这种方式交流的，所以实际上他们更具有在线交流的经验优势。
3. 网络教育更加不容易cheating,因为老师有搜索引擎，所以可以更加容易的查出学生是否抄袭，所以学生更不愿意作弊。

考题文字：

Do you agree or disagree with the following statement?

People should not pay for the public transportation.

本次写作考试点评：
本次作文重复了09年1月10日的考题。独立作文讨论主题属于日常熟悉的范畴，观点也容易收集，正方观点如政府责任，倡导人们使用公共交通工具以便减少私家车使用等，反方则可以说明会增加政府财政负担，无法保证公共交通工具的正常运营等。

兔斯基

2010年9月12日托福考试真题分享——阅读部分

Passage 1：Functionalism

文章首先谈生物中机能的概念。然后说与生物学的功能概念相同，社会领域引入了functionalism。然后说了两个学者对机能主义（functionalism）的理解。一个认为机能主义是针对个人的，个人在得到了最基本的需求之后就会有进一步要求。而另一个人为机能主义是针对社会的，并结合道德可以减少一些冲突。
植物和动物的某个特殊机能可以通过分离它来验证，因为它们有明确的界限boundary所以可以被move out，就能检验被移除的部分是否有作用了，而文章所提到的社会学方面的机能是无法分离的，所以不能确定某个机能的具体功效（有题，为什么不能确定机能的具体作用）。最后说两个理论都是有缺陷的，也许我们应该不仅仅局限于这两个理论。

Passage 2：埃及人驯化牲口

开始时埃及人是先狩猎和采集并举(这两种行为其实都是破坏环境的)，由于人少，气候又湿润，所以人的破坏行为并没有使环境濒危。然后他们发现了动物tracing 和drink water 有习惯路线，就提高了狩猎成功率（有题，问首先发现什么。动物路线和集结地固定），逮得多了就进而为驯化牲口提供了基础。于是古埃及人就把这些动物很容易的捕获并且圈养起来，从而引发了食物以及畜牧的革命。文中也提到被圈养的动物具有高产等特点。然后埃及人开始驯化动物，但选择驯化什么动物很头疼（有题）。但是畜牧的发展是漫长而充满失误的，然后举了个例子说明。曾经想驯化红狼，但失败了。后来埃及人驯化牲口成功，驯化的大部分是非洲本土牲口，sheep和goat例外，这两种是south Asia驯化了才引进的。
中间还提到，想确定某种动物被驯化的具体时间很难，因为只能依靠出土文物和考古证据，但是这些证据可以证明事实的存在，却证明不了过程的长短。从古迹的被掩埋的骨头来看，埃及人曾经狩猎和驯化动物并举经过了很长的时间。一些不成功的驯化进行了很长时间，比如羚羊是到很晚才最终放弃驯化它们的，而且还有间断的不成功的尝试。其他的不成功的动物有的放弃的要早一些。所以我们从考古证据上来看，可以知道人们试图驯化什么，但是很难知道具体的驯化好的时间。一个细节，因为羚羊对于宗教仪式是必须的，幸好宗教仪式对于羚羊的需求量不大，所以虽然驯化不成，可以通过猎杀和暂时的圈养来解决需求。

Passage 3：Fishing

讲美国因为某法案的通过，政府发布禁止原油泄漏污染，所以钻油等破坏自然的活动受到管制，但是管制中都规定捕鱼是合法的，所以助长了过渡捕捞现象。（有题，问提到禁止原油泄漏污染的目的）。因为猎补，海洋鱼类的重群和数量都发生了很大的变化。大鱼没了或者变少了，只剩下体形小、繁殖快的鱼，经济价值小的鱼。在人类的过渡捕捞下，具有繁殖快特征的鱼存活有利（有题，什么鱼survive有利）。所以undesirable animal的数量相对就多了。~有人提出一种方法来解决这情况，就是把大的predator移除掉，但是这种办法长期来看对于海洋生物整体是有危害的，而且这方法只对高纬度的地区有用。因为鱼的行为会受到很多因素的影响，例如，季节、洋流和海面温度等等（有EXCEPT题）。
作者说很多人利用养殖的方式来供应人类的消费需求。25％的水产养殖都在中国。最后作者举日本为例说明有几种方法避免过度渔捞。一是日本人养殖seaweed, which contains plenty of vitamin，而且价格好（有题，和农业比的优势），日本人都大量消费海洋养殖的植物，所以就在这方面领先世界了，而且日本人还能把海里的vegetable作出肉的味道，一样可以解决人的食物的问题。同时人类在陆上的种植植物和养殖需要的时间长，海上植物养殖很短的时间，只要几个礼拜，自然成长可能需要几个月(有题，人工养殖的好处。比较快)。

兔斯基

2010年9月12日托福考试真题分享——口语部分
Question 1：
While choosing a friend, which of the following characteristics do you care about most: honesty, loyalty or sense of humor? Explain why this characteristic is the most important to you?

Question 2：
Some people prefer reading newspapers or magazines to get news; others prefer watching television or listening to radio to get news. Which way do you prefer and why? Include details to support your explanation.

Question 3：
Reading part：

学校有一个new housing policy change,要求所有的本科生都住在学校里面,原因如下，(1)因为很多大学三、四年级的学生都搬出去住了，空了很多床位，如果要求所有的本科生都住在学校里面的话，就可以增加学校在住房方面的收入；(2)可以使得学生更多地参加学校的一些活动。

Listening part：
女生反对这个政策，(1).如果这样做的话，只会使更少的学生想到这个学校来读书，因为学生们觉得这样会限制他们的选择，所以这样一来学校就不可能增加收入；(2)学生不参加活动，不是因为他们没有住在校内，而是因为学校的活动不太有趣，学校这样做不会带来任何的改变，除非增加投入，想办法使活动更有趣
Question：
Explain the woman’s opinion towards the suggestion and why she holds that opinion.

Question 4：
Reading part：
定义sample error happened when the smaller part of the large group cannot represent the situation of the large group。因为在做统计的时候，total group is too big，所以研究者必须抽取样本来代表整体，但错误的抽样会导致错误的结论。
Listening part：
教授举例，他有个朋友要研究某个湖里鱼的数量，当然他不可能把所有的鱼都抓起来，所以他用了抽样法。于是用net在lake里面网起一定数量的鱼。本来认为网起来的会有大鱼、中鱼、小鱼，却surprised 发现没有网到Small size的鱼，然后判断湖里面没有小鱼。后来发现其实湖里面是有小鱼的，只是网眼大于1cm，所以网不到小鱼，因此网里面没有不代表湖里面没有这就是sample error，也就是没这些样本无法代表全体。
Question：
用听力的例子来解释对最佳觅食理论的理解

Question 5：
【学生困难】：
女生说她请了一个名人来明天的river clean seminar上做演讲speaker，名人在最后一刻变卦不来cancel。女的必须作另外的安排了。
【解决方案】：
男生给了她两个解决方案。方案1、请一个local cleaner来讲river clean，虽然不出名not well-know，但能share experience。女生说那个人不famous，很多学生会失望。方案2、去图书馆弄名人的videotape在研讨会上放，女生说这样的话，听众不能和名人交流了，而且也听不到live experience.
【问题】：Briefly summarize the problem and two possible solutions. Then state which solution you recommend and explain why.

Question 6：
【讲课要点】：教授说研究发现：mother animal的比non-mother animal的mental ability好，尤其是记忆力。教授举了1个实验：用成熟的female rats，一些是mother rats，一些是non-mother rats让它们在一个迷宫maize里找食物。
【实验结果】：发现在寻找食物的过程中，mother rats找食物比较fast。因为他们的memory improve了，可以记住哪些地方已经找过，不会waste time去重复的地方找。Non-mother rats就没有这么厉害了。
【结论】：mother rats快速找到食物，离窝时间短in short time，可快速回窝喂宝宝、保护宝宝。